Mario Racić

Nastavni listić koji se koristi u obradi teme Feudalni posjed i feudalni odnosi. Uvodni dio o tome gdje je i kako nastao feudalizam napravit će učitelj te objasniti osnove feudalizma. Nakon toga učenici rade na nastavnom listiću koji je dio pripreme Feudalni posjed i feudalni odnosi - pripreme.

POV OŠ B.6.1.

Učenik objašnjava gospodarsku dinamiku i njezinu važnost u srednjem i ranom novom vijeku.

DOMENA:  EKONOMIJA  

Ishod na razini teme:Učenik objašnjava razvoj gospodarstva na srednjovjekovnom vlastelinstvu.

Ishod na razini aktivnosti:

Učenik:

- navodi gdje se pojavio feudalizam

- objašnjava pojmove feud  feudalac i kmet

- pomoću ilustracije objašnjava odnos seniora i vazala

- koristeći pripremljene materijale i ilustracije navodi obveze kmeta

- pomoću teksta opisuje promjene u zemljoradnji nakon 11. stoljeća

- pomoću teksta navodi barem jednu posljedicu tih promjena

Vrednovanje za učenje

Učenici rješavaju Izlaznu karticu i učitelj provjerava usvojenost ishoda.

Vrednovanje kao učenje

Učenici procjenjuju razinu usvojenosti ishoda popunjavanjem Tablice procjene znanja.  Učitelj dobiva povratnu informaciju o razini usvojenosti ishoda.

Gotov materijal

Feudalni posjed i feudalni odnosi - nastavni listić

feudalno-drustvo

Materijal za jedan školski sat ponavljanja. Materijal je u digitalnom obliku. Zadatak učenika je da povežu osobu, pojam i događaj. Jedan pojam/osoba/događaj je suvišan. Za taj pojam/osobu/događaj trebaju izraditi umnu mapu u koju će navesti što sve znaju o traženom pojmu/događaju/osobi te predstavljaju pred razredom što su sve saznali. Učenici se međusobno nadopunjuju.

Učitelj potiče raspravu.

Učenici imaju dva digitalna kviza i dva tražena pojma/osobe/događaja o kojima će izraditi umnu mapu.

Hrvatska u sklopu Habsburške Monarhije – ponavljanje - materijal za jedan školski sat

hrvatska-u-sklopu-ha

Zrinka Racić

Materijal se koristi za izvođenje dva nastavna sata povijesti na temu Egipastke vladarice. Zamišljen je kao aktivan sat u kojem učenici samostalno rade na materijalu a učitelj je voditelj aktivnosti. Učitelj učenike usmjerava u radu.

Nastavnička priprema

Egipatske vladarice - izborna tema

egipatske-vladarice

Ozana Tomić

Hrvoje Tržić

Prezentacija s dva priloga- nastavnički listić i sažetak o povijesti i razvoju himni, himne Lijepa naša domovino, himne EU s video i audio zapisima te pokojim zadatkom za one koji žele saznati više. 
Koji je značaj himne, kada je nastala, tko joj je autor i slično, nalazi se u prezentaciji koja može poslužiti kao predložak za neku sličnu ideju o temi. 
Inspiracija je bila 19.stoljeće i romantizam u povijesti glazbene umjetnosti, ali svakako uz Glazbenu kulturu/umjetnost obuhvaća i predmete Povijest i Hrvatski jezik bez koji bi tema bila nepotpuna.
Materijal je namijenjen nastavnicima i učenicima kraja osnovne i srednje škole prema planu i programu ovisno o školi i predmetu koji se i koliko dugo se predaje. Npr.Glazbena umjetnost u dvogodišnjem programu materijal je za drugi srednje, a u četverogodišnjem programu materijal za treći srednje.
Sva literatura, izvori korišteni navedeni su u prezentaciji. Na materijalu su radili Hrvoje Tržić i Ozana Tomić.

Himne i himne

himne-povijest-sad

Opis materijala
Materijal za ponavljanje gradiva na temu Svijet u 21. stoljeću.

Materijal se sastoji od nastavnog listića za vježbu na kojem se nalazi tekst s pitanjima za analizu, slikovni materijal te dva digitalna kviza u digitalnom alatu Quizizz.

Poveznice:
https://quizizz.com/admin/quiz/5ee0af2b6d2280001baa4795?source=quiz_share  
https://quizizz.com/admin/quiz/5ee0dac893c856001be45796/hrvatski-sportasi?fromSearch=true&source=  

Ishod:
Učenik:
objašnjava nastanak i ulogu Europske unije
objašnjava što je globalizacija
opisuje ljudska dostignuća 20. stoljeća
opisuje probleme s kojima se čovječanstvo susreće na početku 3. tisućljeća
navodi nekoliko uspjeha hrvatske kulture, znanosti i sporta

Za rješavanje digitalnih zadataka potreban pametni telefon, tablet ili računalo te veza s Internetom.

Svijet u 21. stoljeću - ponavljanje

svijet-u-21-stoljec

Marko Godinić

Irena Ipša

Kristina Brezak

U sklopu Erasmus+ projekta “Živi svjedoci prošlosti” snimljen je intervju sa sugovornikom koji se prisjeća života u vrijeme Jugoslavije te donosi odgovore na neka pitanja o tom razdoblju.

Živi svjedoci prošlosti – Život u Jugoslaviji #1

Valentina Lasić

Vojno-politički savezi - kviz za ponavljanje tijekom ili na kraju nastavne teme

Vojno-politički savezi - kviz

savezi

Jelena Vukosavljević

Primjeri dobre prakse - Povijest novca (radionica)

= Radni materijal je namjenjen za rad s učenicima viših osnovnih škola i učenicima srednjih škola.

= Radni materijal za nastavnike uključuje : opis nastavne aktivnosti, tablicu provedbe nastavne aktivnosti i Power Point prezentaciju 

= Radni materijal za učenike sadrži : Prilog broj 1. (Zadatci), Prilog broj 2. (Tematska pitanja) i Prilog broj 3. (Zastavice)

= Pojedinin nastavni materijali su postavljeni u različitim digitalnim formama (Microsoft Word, Canva, Book Creator) 

Radionica - Povijest novca

Ivana šipić kovačević

Na poveznici se nalazi sway dokument s obrađenom temom Federativna Narodna Republika Jugoslavija koja je sastavni dio kurikuluma Povijesti za osmi razred.

Predviđeno je da se sway dokument koristi za nastavu prema modelu C. 

Učenicima su jasno postavljeni različiti tipovi zadataka,a sadržaji su osmišljeni prema kurikulumu nastave Povijesti.

Federativna Narodna Republika
Jugoslavija

federativna-narodna

Antonija Jagodar

D. Politika
Odgojno-obrazovni ishod predmeta:
POV OŠ D.6.1. Učenik objašnjava oblike vlasti i načine upravljanja državom u srednjemu i ranome
novom vijeku.